التصنيف: تطوير الذات

الفرق بين التخطيط التربوي والتخطيط التعليمي

الفرق بين التخطيط التربوي والتخطيط التعليمي كالفرق بين مفهوم التربية ومفهوم التعليم فالتخطيط التربوي يختص بكل ما يتم داخل النظام التعليمي في حيث أن التخطيط التربوي أشمل وأعم حيث يضم إلي جانب النظام التعليمي جميع المؤسسات التي تقوم بعملية التربية خارج التعليم كالأسرة ومؤسسات الثقافة والإعلام والمؤسسات الدينية والنوادي الرياضية ولذلك فما نقوم به هو تخطيط تعليمي إذ علي النظام التعليمي وهو جزء غير منفصل عن التربية حيث ينظر للتعليم علي أنه عملية تتم ضمن عملية ومكون رئيس لها

منقول

فوائد الخطة السنوية :-
# تعطي المعلم تصورا ًواضحاً عن عمله طوال عام دراسي كامل.
# تساعد المعلم في إعداد الوسائل والأنشطة اللازمة لتنفيذ الأهداف التي أعدها وينوي تحقيقها
# تساعد المعلم في توزيع الوقت بعدالة بين الموضوعات التي سيقدمها لطلابه مما يؤدي إلى تحقيق الأهداف بسهولة .
# الإعداد الدقيق للخطة يساعد المعلم في بناء الورقة الامتحانية حيث يركَز أساليب التقويم على الأهداف التي وضعها في خطته.
كيف توضع الخطة السنوية ؟
قبل وضع الخطة السنوية لابد للمعلم من :-
#الإطلاع على فلسفة التربية في البلد الذي يعمل فيه .
#الإطلاع على المنهج الدراسي والكتاب المدرسي .
#تحديد الأهداف التي ينتظر تحقيقها عند الطلاب في نهاية العام الدراسي .
#حديد الأهداف الدراسية لكل وحدة دراسية بشكلٍ واضح .
#التعرف إلى التسهيلات المدرسية المتوفرة (مكتبة ، مختبرات )
#مصادر تعلم وتحديد الوسائل التعليمية التي تساعد على تحقيق أهداف كل وحدة .
#التعرف إلى واقع الطلاب ومستوياتهم ودرجة تعاون أولياء الأمور مع المدرسة في توفير ما يطلب من الطلاب ويكلفون به .
#الاستفادة من الخبرات السابقة في تدريس المادة .
#الاستفادة من الموجه والمدير والزملاء .
عناصر الخطة السنوية
تتكون الخطة السنوية من العناصر التالية:
1 البعد الزمني :-
يحدد المعلم الزمن الذي سيستغرقه في تغطية مواد الكتاب وموضوعاته بشكل متسلسل ومنظم من أول أيام الدراسة وحتى نهاية العام الدراسي حسب التقويم المعتمد , موضحاً الفصل الدراسي ,الشهر , عدد الحصص لكل موضوع , مراعياً العطل الرسميّة .
2 الموضوعات :-
يدون المعلم تحت هذا العنوان الموضوعات التي سيتم تدريسها ,مرتبة متسلسلة , والأفضل أن يضع موضوعات كل بحث في ورقة مستقلة .
3 الأهـداف :-
بعد تحليل المحتوى يحدد المعلم الأهداف العامة يصوغها صياغةً سلوكية شاملة للمجالات الثلاث [ المعرفية ، و المهارية ، والوجدانية ] ولابد هنا ممن أن تصاغ الأهداف بصيغة المصدر فلا نقول: أن يتقن الطالب الطباعة ولكن نقول :إتقان الطالب للطباعة
4 الوسائل والأساليب والأنشطة :-
على المعلم أن يحدد الوسائل والأنشطة والأساليب التعليمية التي سوف يستخدمها في تحقيق الأهداف التي وضعها ولا بد أن يراعي أن تكون الوسائل والأساليب والأنشطة:-
جديدة ومبتكرة .
قابلة للتنفيذ بسهولة ويسر.
غير مكلفة .
مناسبة لمستويات الطلاب.
مناسبة للموضوعات المطروحة.
5 التقـويم:-
يحدد المعلم تحت هذا العنوان أساليب التقويم التي سيستخدمها في التأكد من تحقيق أهدافه التي وضعها والتي يجب أن تشمل الاختبارات التحريرية والشفوية , والواجبات المنزلية, وملاحظة سلوك الطلاب.
6 الملاحظات :-
يستخدم المعلم هذا الحقل من حقول الخطة عند البدء بتنفيذ الخطة ,وليس عند كتابتها ,إلا بعض الملاحظات الخاصة .

منقول

تجنب المزالق الخمس… تنجح في حياتك

حتى يكون لدينا نظرة سليمه تجاه الاشياء يجب علينا ان نتفادى المزالق الخمسة:

1)) الـلوم:

كثيراً مانسمع الناس يتلاومون يلومون ابآهم ورؤسائهم وبعض الناس يلقون اللوم على حالة الطقس لتبرير شعورهم واحساسهم
فأبعد نهج اللوم من حياتك وابدا بالبحث عن الطرق التي تستطيع ان تجسن بها ظروف حيااتك.

2)) المـقارنه:

نحن نميل عاده بمقارنه انفسنا بالاخرين ونكون دئمآ الخاسرين بتلك المقارنه حيث انا المقارنه تقوم على الاشياء التي نفتقدها
واذا كان لابد من المقارنه فقم بها ولكن عليك ان تقارن بين حالتك الان وحالتك التي من الممكن ان تكون عليه في المستقبل
وعليك ان تسال نفسك عن الطريقه التي يمكن بها تحسين ظروف حياتك وعليك بالتركيز على قدراتك الشخصيه وتطويرها.
وتذكر ان كل شخص يمتاز عن الاخرين ولو بشئ واحد فقط.

3)) النـقد:

قبل ان تقوم بالنقد لاي شخص عليك ان تتنفس بعمق وتقوم بالعد العكسي من عشره الى واحد لاطلاق سراح أي توتر
وعليك ان تقوم بالتفكير في ثلاث مميزات لهذا الشخص وركز انتباهك على نقاط القوه فيه بدلا من نقاط الضعف وكن لطيفا في معاملته.

4)) العـيش مع المـاضي:

اذا كنت تعيش مع الماضي فهذا ماستكون عليه حياتك تماما في الحاضر والمستقبل فالعيش مع الماضي هي
سبب اساسي للفشل حيث إن الماضي قد انتهى الى الابد ويمكننا فقط ان نتعلم منه
ونستفيد المعرفه التي اكتسبناها ومن الدروس التي مرت بنا وذلك بهدف تحسين ظروف حياتنا.

5)) ظـاهرة الـ أنــا:

قامت إحدى شركات التلفزيون في نيويورك بدراسه لمعرفة اكثر كلمه متداوله في الاحاديث التلفزيونيه وتوصلت هذه الدراسه
الى انه بين(5000) مكالمه كان هناك(3990)مكالمه استخدمت فيها مرات عديده كلمة انا مثل: انا نفسي ؛؛ انا شخصيآ،،
اذا اردت انا يسخر منك الاخرون او يتحاشو الحديث معك فعليك فقط ان تتحدث دائمآ عن نفسك وهناك مثل قديم يقوول:
حدث الناس عن نفسك سيسمعون لك،، حدثهم عن انفسهم سيحبونك ،،
لذلك عليك ان تقلل من استعمال كلمة انـا وكن كريما في استعمال كلمة انت

منقول

خصائص التخطيط التربوي

1_ التخطيط أسلوب موضوعي للتفكير
( تقدير مشكلة معينة واقتراح الحلول المناسبة لها(
2_ التخطيط تفكير تحليلي ديناميكي

( عدم اتخاذ قرار دون تحليل سابق للبيانات والمعلومات ذات الصلة (
3_ التخطيط تفكير تكاملي
) يراعي التكامل لعناصر العملية التربوية من حيث المدخلات والمخرجات (
4_ التخطيط يتضمن تفكيراً إسقاطياً
( النظر للمستقبل نظرة غير أكيدة ومليئة بالاحتمالات (
4_ التخطيط يتسم بطابع الفكر التجريبي
( تحليل البدائل وتجريبها لاختيار أفضلها (
6_ التخطيط نوع من التفكير المثالي
( يتسم بالخيال والتخيل منطلقاً من الواقع أو الحاضر (
7_ التخطيط تفكير واضح وصريح
( يضع أمامه جملة احتمالات وقرارات لكل منها مبرراتها وسندها (
9_ التخطيط عملية تفكير ترتبط بالزمن
( يفكر في اليوم والغد وما بعد الغد ويحدد أوليات الزمن والتوقيت

منقول