مهارة الشدة ورقة توضيحية للطالب

الحرف المشدد : هو حرفان أولهما ساكن والآخر متحرك فأدغم الحرفان وأصبحا حرفا واحدا مشددا

فأدغم الحرفان وأصبحا حرفا واحدا مشددا . مْمَ = ( مَّ )

( الباء الأول ساكن والباء الثاني متحرك ) بْبُ = ( بُّ )

الحرف المشدد يا أبطال أصله حرفان : الحرف الأول حرف ساكن .. ساكن يعني عليه سكون

والحرف الثاني حرف متحرك .. متحرك يعني عليه ( فتحة أو كسرة أو ضمة … ) كما في اللوحة

ولكن يكتب حرف واحد عليه شدة وحركة مناسبة .. يعني نكتب على الحرف شدة

وفتحة أو نكتب على الحرف شدة وضمة أو نكتب على الحرف شدة وكسرة … حسب النطق

[ بعد شرح طبيعة المد للطالب نريد منه أن يقرأ الحرف المشدد ..

وطريقة قراءة الحرف المشدد تعتمد اعتمادا كليا على تحليل الحرف المشدد

فإذا نظر الطالب إلى الحرف المشدد حلله ذهنينا إلى حرفين : ساكن ومتحرك ..ثم قرأهما معا

فيتكون الحرف المشدد ، وهذا صعب جدا على الطالب أن يتصوره ويطبقه . والطالب لا يحتاج لهذا التعقيد

( نعلق على الحرف المشدد ) ..

( نعلق ) = ( نتكئ ) على الحرف المشدد لأنه( حرفين مو حرف واحد )

الحرف الأول حرف ساكن ( عليه سكون )

والحرف الثاني متحرك ( يعني عليه حركة .. فتحة أو ضمة أو كسرة )

[ وبهذا أكون قد بينت للطالب كيف يقرأ الحرف المشدد بسهولة ..

ومع التمرين الصوتي – الذي سوف أوضحه قريبا – سوف يفهمون المهارة أكثر بإذن الله ]

شدة بالفتح وتكتب هكذا : َّ و شدة بالضم وتكتب هكذا : ُّ وشدة بالكسر وتكتب هكذا : ِّ

الآن يا أبطال … نريد أن نعرف الحرف المشدد عند سماع الكلمة

يعني أنطق لكم كلمة فيها حرف مشدد ، والبطل الذي يحدد الحرف المشدد ، ويعرف نوع الشدة .

تلاحظون أني ( علقت ) على حرف الطاء .. آآآه ( يعني الشدة على الطاء )

طيب شدة بإيش ؟ شدة بالضمة ولا شدة بالضمة ولا شدة بالكسرة

فتحت فمي !!! يعني شدة بالفتحة

تذكرون لما درسنا الحركات قلنا :

إذا كان على الحرف فتحة : أفتح فمي .. وإذا كان عليه ضمة : أضم فمي

وإذا كان تحته كسرة : أنزل فمي ( أفتحه لأسفل ) .. تمام .. وهذا يفيدنا في تحديد نوع الشدة

طيب يا أبطال … بعد هذا التوضيح .. نريد أن نعرف الحرف المشدد من سماعنا للكلمة ..

نبدأ :

الشدة على حرف اللام …. رائع …

طيب شدة بالفتحة أم شدة بالضمة .. أم شدة بالكسرة .. من يعرف ؟

بالفتحة .. رااائع بارك الله فيك

صحيح بالفتحة لأني لما شديت الحرف فتحت فمي . يعني شدة بالفتحة .

ها يا أبطال ! من يعرف الشدة على أي حرف ؟ ( أحدد طالبا )

حرف الباء .. رائع .. شدة بماذا ؟ سَبُّورَة .. سَبُّورَة . ( أحدد طالبا )

بالضمة … رااااااااائع بارك الله فيك …

أكتب على السبورة كلمات فيها شدة ( أكتبها بدون حركات )

وأطالب التلاميذ بوضع الحركات ( والشدة أحدها ) على هذه الكلمات .

بعد التأكد من استيعاب الطلاب لمهارة الشدة ..( بعد يومين … ثلاثة … )

أكتب لهم كلمات في آخرها شدة بالحركات الثلاث ثم أضيف لها

الحركة الثانية فتصبح تنوينا .. مثل كلمة : رف – خط

فيقرأ الطالب وفق ما تعلمه من مهارة الشدة ( لم نأت بجديد )

فيكون الطالب قد قرأ الكلمة بالشدة والحركات في الخطوة الأولى ويبقى الآن تنوين الحركات

فتكون المهمة فقط : أن ينون الحرف ، وهذا قد أتقنه مسبقا من خلال مهارة التنوين فيكون الأمر سهل عليه .. والحمد الله .