فلسفة التعلم النشط ومبادئه

فلسفة التعلم النشط:
– يرتبط التعليم النشط بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته.
– يحدث التعلم النشط من خلال تفاعل التلميذ وتواصله مع أقرانه وأهله وأفراد مجتمعه.
– يرتكز التعلم النشط على قدرات التلميذ وسرعة نموه وإيقاع تعلمه الخاص به.
– التعلم النشط يضع التلميذ حقاً في "مركز" العملية التعليمية.
– تضمن المبادرات الذاتية من التلميذ نجاح التعلم بمعني أن قابلية التلميذ للتعليم تكون أعلى درجة لها.
– يحدث التعلم النشط في جميع الأماكن التي ينشط فيها الأطفال في البيت، المدرسة، الحي، النادي، الطبيعة.
أسس ومبادئ التعلم النشط:
1- اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده.
2- إشراك التلاميذ في تحديد أهدافهم التعليمية.
3- السماح للتلاميذ بطرح الأسئلة للمعلم أو لبعضهم البعض.
4- كثرة مصادر التعلم وتنوعها.
5- مراعاة حرية الاختيار.
6- إشراك التلاميذ في تقويم أنفسهم وزملائهم.
7- إتاحة التواصل في جميع الاتجاهات.
8- التنوع في جلوس التلاميذ وحرية حركتهم.
9- السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية.
10- إشاعة جو من الطمأنينة والمرح أثناء التعلم.
11- السماح لكل تلميذ أن يتعلم حسب سرعته.
12- مساعدة التلميذ في فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف.
13- إتباع طرق التدريس المتمركزة حول التلميذ.